• 首页
  • 欧洲性爱
  • 亚洲情色图片
  • av在线
  • 亚州色
  • 亚州色情
  • 亚州色你的位置:小泽圆 > 亚州色 > 163性爱网 六年齿上册科学素材

    163性爱网 六年齿上册科学素材

    发布日期:2024-10-05 20:13    点击次数:158

    163性爱网 六年齿上册科学素材

    科学实验陈诉单 1 六年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验称号: 盘考杠杆的奥秘 实验方针:杠杆是否省力跟使劲点和阻力点到支点之间的距离筹办 实验器材:杠杆尺、钩码 实验模式:1、拼装好杠杆尺。2、细目左边为阻力点,右边为使劲点。3、按下表条目挂钩码,选定使劲情况的描绘填好表中空缺。 不雅察到的风光: 左边(阻力点)情况 右边(使劲点)情况 使劲情况 钩码数 (个) 阻力点到支点的距离(格) 钩码数 (个) 使劲点到支点的距离(格) 1、 省力;2、吃力; 3、不省力也不吃力 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 1 1 2 4 1 1 4 4 2 2 4 3 1 1 3 3 2 2 3 1 3 3 1 2 3 3 2 2 4 4 2 1 4 2 2 2 2 4 1 实验论断: 使劲点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是 杠杆;使劲点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是 杠杆;使劲点到支点的距离便是阻力点到支点的距离时是杠杆 既 也 。 科学实验陈诉单 2 六年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验称号: 轮轴作用的实验 实验方针:轮轴八成省力。 实验器材:1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴 实验模式:将一定数目的钩码挂在轴上,行为要克服的阻力,在轮上挂钩码,行为是咱们使劲的大小。试一试,在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码拿起来。然后蜕变轴上的钩码数目在作念实验。 不雅察到的风光: 轮轴作用的实验纪录表 轴入彀码的个数 轮入彀码的个数 咱们的发现 2 1 4 2 6 3 10 5 轮上挂的钩码比轴上挂的 ,然而仍能保合手均衡. 实验论断: 施展轮轴不错 科学实验陈诉单 3 六 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验称号: 定滑轮作用实验 实验方针:通过实验让学生知说念定滑轮不成省力。 实验器材:1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计 实验模式: 用铁架台作念支架,安好定滑轮,在定滑轮上挂一根绳索,在绳索的两头浪漫挂上一些钩码,当绳索均衡时163性爱网,两头的钩码数疏导。然后用测力计作念疏导的实验163性爱网,相比测力计的数据与钩码的力大小。 不雅察到的风光: 定滑轮作用实验纪录表 左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮的景象 1 1 1 2 2 2 2 3 实验论断:定滑轮不成 ,然而不错 使劲标的。 科学实验陈诉单 4 六 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验称号: 动滑轮作用实验 实验方针:意识动滑轮八成省力。 实验器材:1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计 实验模式: 用铁架台作念支架,把绳索的一端固定在支架上,绕过动滑轮朝上提,动滑轮下挂不同数目的钩码。然后作念好纪录。 不雅察到的风光: 动滑轮作用实验纪录表 径直栽植重物的力(N) 用动滑轮栽植重物的力(N) 咱们的发现 4 2 6 3 8 4 2 1 实验论断:动滑轮八成 ,然而不成 使劲的标的。 科学实验陈诉单 5 六 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验称号:滑轮组作用的实验 实验方针:意识滑轮组不但八成蜕变使劲的标的,况且八成省力。 实验器材:1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、2个滑轮、1个测力计 实验模式:先拼装一个滑轮组,然后用这个滑轮组来栽植不同分量的物体。不雅察使劲的标的,测量使劲的大小。与径直拿起物体的使劲标的,使劲大小作相比。并作念好纪录。 不雅察到的风光: 滑轮组作用实验纪录表(一) 径直栽植重物的力(N) 用滑轮组栽植重物的力(N) 咱们的发现 增多一个动滑轮接着作念实验: 滑轮组作用实验纪录表(二) 径直栽植重物的力(N) 用滑轮组栽植重物的力(N) 咱们的发现 实验论断:滑轮组不但八成 的标的,况且八成 ,滑轮组 中 越省力。 科学实验陈诉单 6 六 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验称号: 不同坡度斜面的作用实验 实验方针:斜面八成省力。斜面坡度越邋遢越省力。 实验器材:斜面仪一套、1盒钩码、1个测力计 实验模式: 1、用测力计径直栽植物体用的力并纪录。 2、沿斜面栽植物体用的力并纪录。 3、然后蜕变斜面的不同坡度连接进行执行,作念好纪录。 不雅察到的风光: (表一)斜面作用的实验纪录表 栽植不同的物体 咱们的发现 1 2 3 4 径直栽植物体的力 斜面栽植物体的力 (表二)不同坡度斜面作用的实验纪录表(用1、2、3、4默示坡度由小到大) 径直栽植物体的力(N) 沿不同斜面栽植物体的力(N) 咱们的发现 1 2 3 4 斜面的坡度 。 实验论断:斜面八成 ,况且斜面 。 科学实验陈诉单 7 六 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验称号: 纸的面目与抗曲折智力的测试 实验方针:意识到蜕变纸的面目,其对抗曲折的智力也会随之而蜕变 实验器材:实验用的大小疏导的纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板 实验模式: 将相同的纸折成“V”、“U”、“T”、“L”、“工”等不同的面目,然后按照上一次实验的措施永别在纸上放上铁垫圈,填写好底下纸的面目与抗曲折智力的测试纪录表,并作念好分析的准备。 不雅察到的风光: 面目与抗曲折智力的测试纪录 面目 承重铁垫圈个数 实验论断:蜕变纸的面目,其对抗曲折的智力也会随之而 :诚然减少了材料的宽度,但却增多了材料的厚度,况且增多厚度能 材料对抗曲折的智力。 科学实验陈诉单 8 六 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验称号: 作念简便框架和正方体框架加固的实验 实验方针:通过实验意识到三角形框架的巩固性比四边形的强 实验器材:塑料棒、橡皮筋、剪子 实验模式: 1、用三根塑料棒和橡皮筋作念一个三角形框架,试一试巩固性。 2、用四根塑料棒和橡皮筋作念一个四边形框架,试一试巩固性。 3、在四边形框架内部加两根斜杠,再试一试巩固性。与不加斜杠时的框架比一比,哪个坚固。 4、作一个正方体框架,试一试巩固性。 5、在正方体框架的每个面上齐加两根斜杠试一试巩固性。 6、在正方体框架的每个面上齐加两根直杠试一试巩固性。 7、比一比,4、5、6的不悯恻况,它们那种更坚固。 不雅察到的风光:制作框架时,三角形比四边形 。所能承受的压力也就会 。 实验论断: 三角形框架最具有 。 科学实验陈诉单 9 六 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验称号: 电和磁筹办系 实验方针:通电直导线使指南针磁针偏转 实验器材:电板、电板盒、小灯泡、灯座、1根导线 、指南针 实验模式: 一、通电直导线使指南针磁针偏转的实验 1、拼装一个点亮小灯泡的电路。 2、在桌面上放一个指南针,使指针保合手普通。 3、把电路中的导线拉直,靠在指南针的上方,与磁针指的标的一致。 4、接通电流,望望指南针有何变化?断开电流望望指南针有何变化?反复作念几次 ,望望摈弃怎样。 5、在短路的情况下再作念几次上头的实验成果会怎样? 不雅察到的风光:通电直导线能使磁针 。 实验论断: 通电导线有 ;电不错调度成 。 科学实验陈诉单 10 六 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验称号: 通电线圈使指南针磁针偏转的实验 实验方针:意识通电线圈使指南针磁针偏转 实验器材:电板、电板盒、小灯泡、灯座、1根导线 、指南针 实验模式: 1、拼装一个点亮小灯泡的电路。 2、在桌面上放一个指南针,使指针保合手普通。 3、作念一个线圈(10圈傍边在)。 4、给线圈通上电,然后移向指南针,蜕变不同的放法,望望线圈怎样放,指南针偏转的角度最大。 不雅察到的风光:通电线圈也八成使指南针发生 。 实验论断:通电线圈也 ,通电线圈的磁性 。 科学实验陈诉单 11 六 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验称号: 执行电磁铁磁力大小与线圈圈数的联系的实验 实验方针:电磁铁磁力大小与线圈圈数的几许筹办 实验器材:电板、电板盒、多股绝缘胶线,大铁钉、大头针、电磁铁实验盒。 实验模式: 1、拼装电路。 2、制作线圈圈数不一(10圈、30圈、60圈)的电磁铁三个。 3、接通电路,永别用作念好的电磁铁吸取大头针,并填写实验纪录表。 不雅察到的风光: 电磁铁磁力大小与线圈圈数联系实验纪录表 线圈的圈数 吸大头针数目(个) 磁力大小 排序 第1次 第2次 第3次 平均数 10 30 60 实验论断:电磁铁磁力大小与线圈的 筹办:当铁芯、电流和导线不变时线圈的圈数越多、磁力就会 ,反之则会 。 科学实验陈诉单 12 六 年 级 上 册 班 次 实验组别 时 间 年 月 日 实验者 实验称号: 执行电磁铁磁力大小与电板节数的联系的实验 实验方针:意识电磁铁磁力大小与电板节数筹办 实验器材:四节电板、电板盒、绝缘胶线,大铁钉、大头针 实验模式: 1、制作电板数永别为1节、2节、4节的电源三个。 2、永别用不同的电源,接通电磁铁,吸取大头针。并填写实验纪录表。 不雅察到的风光: 电磁铁磁力大小与电板数目联系实验纪录表 电板的数目 吸大头针数目(个) 磁力大小 排序 第1次 第2次 成人游戏在线玩

    Powered by 小泽圆 @2013-2022 RSS地图 HTML地图

    Copyright Powered by站群 © 2013-2024